אודות רוזלין

אבחון טיפול והוראה מותאמת

רוזלין מרכז לאבחון, לטיפול ולהוראה מותאמת נותן מענה הוליסטי באווירה ביתית לילדים בעלי לקויות למידה, הפרעת קשב וריכוז, ילדים בעליי קשיים לימודיים, קשיים רגשיים ולהוריהם בהתמודדות עם הלקות והקושי.  

מרכז רוזלין, מאגד בתוכו ומציע שירותי אבחון דידקטי, טיפול רגשי, אימון אישי לילדים המתמודדים עם הפרעת קשב וריכוז, שיעורי הוראה מתקנת בקריאה, כתיבה, חשבון ואנגלית. אסטרטגיות למידה בכל מקצועות רבי המלל. מוכנות לכיתה א' וקבוצות הורים לילדים בעלי לקויות למידה ואו הפרעות קשב וריכוז. המטפלים והן המורים במרכז הינם בעלי הכשרה, הסמכה וניסיון רב בעבודה עם ילדים ומתבגרים והוריהם. 

בעבודתנו אנו מגלים אמפתיה והקשבה אותנטית לצרכיו ולקשייו של הילדהמתבגר לצד מקצועיות רבה וכלים מגוונים שפותחו ו/או הצטברו לאורך שנות העבודה עם ילדים ומתבגרים בעלי לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז. הלמידההטיפול נערכים באווירה נעימה וחמה, חוויתית ומעצימה.  

בעבודתנו בשיעורי ההוראה המתקנת אנו משלבים אסטרטגיות למידה - כלים ללמידה יעילה. הלמידה נערכת בשיקוף ושיתוף מלא לילדלמתבגר והן להוריו על סמך אבחון ראשוני לאיתור הצרכים האישיים. האבחון הראשוני מאתר במקצועיות רבה את מוקדי החוזק והמוקדים לחיזוק של הילדהמתבגר. מתוך האבחון הראשוני נבנית עבור הלומד תכנית למידה המותאמת לצרכיו האישיים. התכנית האישית מלווה לאורך כל תהליך הלמידה ומשתנה על פי הצורך האישי ואו ההתקדמות של הילדהמתבגר.

הטיפול הרגשי באמצעות אומנות מתבצע בעזרת ציורים, סיפורים ויצירה חופשית. הטיפול מאפשר מרחב בטוח ותומך במטופל. מרחב המאפשר למטופל להתחבר למצוקותיו, חרדותיו וקשיו דרך היצירות האומנותיות שיצר בטיפול ובמקביל, לחבר אותו אל הכוחות החזקים והחיוביים הקיימים בתוכו, שיעזרו לו להתמודד ולצמוח מתוך המשבר. באמצעות הציורים, הפסלים והיצירות יכול המטופל לבטא בצורה לא מילולית את הנושאים המטרידים אותו ולעבד אותם. המטפל והמטופל עובדים ביחד, כשהתוצר האמנותי מהווה נדבך נוסף להבנת התהליך הטיפולי. הביטוי הרגשי באמצעות אמנות, בשילוב ליווי מקצועי ותומך מצד המטפל, מסייעים בפיתוח מודעות עצמית ומאפשרים תהליכים של צמיחה אישית והתמודדות עם משברים.

אימון אישי – אימון אינטגרטיבי שיטת האימון האינטגרטיבי, מקנה לילדיםמתבגרים בעלי הפרעת קשב וריכוז את היכולת לנהל את תשומת הלב שלהם, לשפר ריכוז, לרכוש מיומנויות למידה, להעלות את הדימוי העצמי, להתמודד עם פחדים, חרדות ותחושת ייאוש, לרכוש כישורים חברתיים ולהתגבר על אתגרים בתחום של משקל. דימוי גוף, יחסים במשפחה, הרטבה, בכי מוגבר, חוסר רגישות, בעיות בוויסות חושי ועוד במרחב אימוני תומך ומקצועי.  מרחב אימוני מחזק המלמד את הילדהמתבגר לחזק את הכלים הקיימים בתוכו ומשפיע על אופן תפקודו בחיי היום יום.

אנו משוכנעים כי בכל ילד יש את הכוח הטמון בו להביא עצמו לשינוי ולהצלחה, אם רק מאמינים בו ומראים לו את הדרך המתאימה לו. אנו רואים חשיבות רבה בשיתוף ההורים בכל התהליך תוך מתן כלים להתמודדות עם הילד בבית, בבית הספר ובחברה. השיתוף בתהליך העבודה עם הילד מעצים לא רק את הילד אלא גם את ההורה.



מה אני אשם שלפעמים המחשבות שלי מתפזרות

"מה אני אשם שלפעמים המחשבות שלי מתפזרות, ועפות לכל מיני כיוונים, כמו עננים. ואני צריך משהו כמו דבק, שיחבר אותם ביחד. לפעמים המחשבות שלי כמו בערפל: אני מרגיש כאילו יש מסך, שמפריע לי להגיע אליהם, שאני צריך שיעזרו לי לפזר את הערפל, ורק אז הכול יתבהר."
(מתוך: "תמיד אני אשם!?" מאת: דר' דוד יגיל וסימה יגיל)

כשהתחלתי להבין את עצמי

"כשהתחלתי להבין את עצמי, למדתי לדבר לעצמי, בשקט, בלב, להגיד לעצמי: "תהיה רק במקום אחד. תישאר במחשבה ובהרגשה רק במקום אחד". בכל מקום למדתי להיות באותו מקום ובאותו זמן. קוראים לזה: "כאן ועכשיו": לחשוב על מה שאני קורא, לחשוב על מה שמלמדים אותי באותו הרגע. לחשוב על העיקר, ולא על מה שמסביב."
(מתוך: "תמיד אני אשם!?" מאת: דר' דוד יגיל וסימה יגיל)
למידע נוסף אודות אימון אישי או טיפול רגשי